|
Plačiojo įsivertinimo išvados
|
Privalumai
|
Trūkumai
|
Tobulinti pasirinkti mokyklos
veiklos aspektai
|
|
Tradicijos ir ritualai (1.1.2.)
|
Mokymo nuostatos ir būdai
(2.3.1.)
|
Mokymo nuostatos ir būdai
(2.3.1.)
|
|
Partnerystė su kitomis
institucijomis (1.4.2.)
|
Išmokimo stebėjimas (2.3.4.).
|
Išmokimo stebėjimas (2.3.4.).
|
|
Dalykų ryšiai ir integracija
(2.1.3.)
|
Mokymosi veiklos
diferencijavimas (2.5.2.)
|
Mokymosi veiklos
diferencijavimas (2.5.2.)
|
|
Vertinimas kaip ugdymas
(2.6.2.)
|
Pagalba mokantis (4.2.1.)
|
Pagalba mokantis (4.2.1.)
|
|
Mokyklos kaip organizacijos
pažangos siekis (1.2.3., 3.1.2.)
|
Tėvų švietimo politika (4.5.2.)
|
Tėvų švietimo politika (4.5.2.)
|
|
Akademiniai pasiekimai (3.2.1.)
|
|
|
|
Gabių mokinių ugdymas (4.3.2.)
|
|
|
|
Pagalba planuojant karjerą
(4.4.)
|
|
|
|
Personalo komplektavimas
(5.4.1.)
|
|
|
|
Lėšų vadyba (5.5.1.)
|
|
|
|